Bir yayınevinin hazırladığı matematik sorusu, sosyal medyada büyük yankı uyandırdı. Soruda kullanılan Türk Lirası banknotları üzerinde yer alan Mustafa Kemal Atatürk portresinin sansürlendiği görülünce, tepkiler kısa sürede çığ gibi büyüdü. Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu olan Atatürk’ün resmi, birçok kullanıcı tarafından saygı ve simge olarak kabul edilirken, bu tarz bir müdahale sosyal medyada sert eleştirilerin hedefi oldu.
Görselin yayılmasıyla birlikte binlerce kullanıcı yetkililere çağrıda bulundu. Yorumlarda sıkça “Toplatılsın”, “Yayınevi kapatılsın”, “Atatürk’ün neyi rahatsız ediyor?” gibi tepkiler yer aldı. Kullanıcılar, Atatürk resminin sansürlenmesini milli değerlerle bağdaşmadığı gerekçesiyle eleştirdi. Konu hakkında yayınevinden ise henüz herhangi bir açıklama yapılmış değil.
Sosyal Medyada 'Toplatılsın' Çağrısı Yapıldı
Atatürk resminin sansürlenmesi, özellikle eğitim materyallerinde yer alması nedeniyle kamuoyunda büyük hassasiyet yarattı. Söz konusu yayınevinin hazırladığı matematik testinde, banknot üzerindeki Atatürk portresi bulanıklaştırılarak ya da gizlenerek verilmişti. Bu durum sosyal medyada hızla yayılan bir tartışmanın fitilini ateşledi.
Kullanıcılar, bu tür uygulamaların çocuklara yanlış bir mesaj verebileceğini belirterek, duruma tepkisiz kalınmaması gerektiğini vurguladı. Bazı yorumlarda ise, “Atatürk’ü sansürlemek milli kimliğe saygısızlıktır” görüşü dile getirildi.
Yayınevine Yönelik İnceleme Talebi Gündemde
Mustafa Kemal Atatürk'ün resmi, Türkiye Cumhuriyeti'nin bağımsızlık mücadelesinin ve çağdaşlaşma sürecinin simgelerinden biri olarak kabul ediliyor. Bu nedenle birçok kişi, yayınevinin bu hareketinin bilinçli bir tercih olabileceğinden endişe ediyor. Tepkiler sadece sosyal medya ile sınırlı kalmayıp, bazı sivil toplum kuruluşları ve eğitim sendikaları da konuyla ilgili açıklama yaparak inceleme başlatılması çağrısında bulundu.
Henüz resmi mercilerden bir açıklama yapılmazken, veliler ve eğitimciler bu tür içeriklerin denetlenmesi gerektiğini vurguluyor. Atatürk resminin sansürlenmesi gibi uygulamaların özellikle öğrencilere yönelik kaynaklarda yer almaması gerektiği düşünülüyor.