Öğrenciler için ders zili artık sadece eğitimi başlatmıyor, aynı zamanda açlık ve belirsizlik anlamına geliyor. Bu çelişkiyi görmek acı verici. Okulların açılması, çocuklarımızın hayat yolculuğundaki önemli bir adımdır. Ancak bu adımın önemini gölgede bırakan sorunlar var.
Çocuklarımız okula aç gidiyorlar, hatta beslenemeyenler var. Bu durum, geleceğimizi şekillendirecek olan genç neslin açlıkla mücadele ettiği bir tabloyu gözler önüne seriyor. İktidarlar, okullarda ücretsiz ve sağlıklı yemek verme önerisini reddediyorlar. Bu, çocuklarımızın temel ihtiyaçlarına karşı sorumsuz bir tavırdır. Eğitim kurumları, açlıkla savaşan bir çocuğun eğitim almasını sağlayamaz. Deprem bölgesindeki okulların güvenliği konusu da büyük bir endişe kaynağıdır. Okullar açıldı ancak ne kadar sağlam oldukları belli değil. Çocuklarımız okula gitmeye başladı ama açlar, susuzlar. İçecekleri temiz su yok. Ulaşım imkanları sıkıntılı, servislerin ücretleri ödenemez hale gelmiş durumda. Öğretmen açığı var ve gelen öğretmenlerin barınma ve ulaşım sorunları da çözümsüz. Bu koşullarda eğitim almak, çocuklarımızın geleceğini riske atıyor. Felaketlerle, sellerle, orman yangınlarıyla, kuraklıkla, savaşlarla ve göçlerle çevrili bir dünyada yaşıyoruz. Ancak bu felaketlerin doğal olmadığını anlamalıyız. İnsanlar ve iktidarlar, bu felaketlerin büyümesine ve yayılmasına katkıda bulunuyorlar. Deprem gibi olaylar, doğal felaketler olarak kabul edilmemelidir. Bu felaketlerin sorumlusu insanlar ve iktidarlar, çevresel faktörler değil. Son 500 yılda dünya üzerindeki canlı türlerinin yüzde 13'ten fazlası yok oldu. İnsan faaliyetleri, bu yok oluşa büyük ölçüde katkıda bulunuyor. Gözü doymaz kapitalizm, dünyayı hızla "6. Büyük Yok Oluş"a sürüklüyor. Bu felaketlere karşı harekete geçmek ve sorumluluğu kabul etmek zorundayız. Geleceğimizi kurtarmak için şimdi harekete geçmezsek, çocuklarımızın karınlarında çalan ziller sadece eğitim başlangıcı değil, aynı zamanda yok oluşun habercisi olacaktır. Felaket haberlerinin ardında sorulması gereken önemli sorular var. Yardım paraları nereye gitti? Felaket hangi insan sorumluluğu ya da sorumsuzluğu sonucu daha da büyüdü? Felaket çevreye zarar verdi mi? Bu felaket sonrasında halk sağlığı sorunları ortaya çıktı mı? Felaketten kazanç sağlayanlar oldu mu? Benzer felaketlerin önlenmesi için neler yapılmalı? Bu sorular, felaketlerle mücadelede daha etkili ve sorumlu bir yaklaşımın temelini oluşturmalıdır. Çocuklarımızın eğitimi ve geleceği, sorunlu eğitim sistemimizden kaynaklanan sorunlarla çevresel felaketler arasında güçlü bir bağlantıya sahiptir. Bu sorunlara karşı harekete geçmek ve çocuklarımızın geleceğini korumak için insanların ve iktidarların sorumluluğunu kabul etmemiz gerekiyor. Aksi takdirde, 6. büyük yok oluşun içine sürüklenebiliriz.Depremler ve Sorunlu Okullar
Çevresel Felaketler ve İnsan Sorumluluğu
Küresel Yok Oluş Tehlikesi
Felaket Haberciliği ve Sorumluluk
